Educação e Pedagogia ELearning

Na Unidade Curricular "Ambientes Virtuais de Aprendizagem" , no Curso de Mestrado em Pedagogia do eLearning (MPEL 8), nos foi proposto uma exploração à algumas plataformas: PLATAFORMAS ESCOLHIDAS Plataforma LMS : Moodle Fonte:http://www.fclar.unesp.br/Home/Instituicao/Administracao/Informatica/simbol_moodle.jpg Plataforma Social Learning : Facebook e Google +                                                                                                              Fonte:https://www.facebook.com/images/fb_icon_325x325.png Fonte:https://lh3.ggpht.com/1Ug9gpwI16ARkDni8VYezbIaETcukEtwrnzRyzqWKV2u15SGpZGSmHQDVX0uPlzmgg=w300 Plataforma de Mundo Virtual - Second Life Fonte:https://secondlife.com/layout/img/backgrounds/DLbackground.png Plataforma Individual - Blogging Fonte:http://comomontarumblog.com.br/wp-content/uploads/2014/10/blogger.jpg Plataforma Colaborativa - Wiki Fonte:https://pbworksadmintr

Apresentação Digital Eliane G Ciolfi from Eliane Ciolfi

A aprendizagem é um ato contínuo e acontece em diversos contextos e situações.  Sendo assim, cada indivíduo passa a organizar o seu próprio espaço pessoal de aprendizagem. Diante do desenvolvimento tecnológico e a utilização das ferramentas da Web 2.0, surge o termo PLE (Personal Learning Environment). PLE é definido de diferentes maneiras pelos teóricos. Alguns definem como ferramenta específica, outros como um conceito. De qualquer maneira, quando falamos em PLE, estamos nos reportando ao ambiente pessoal de aprendizagem. Segundo Harmelen (2007), o PLE  “é um sistema que ajuda o aprendente a tomar controle e gestão da sua própria aprendizagem através da definição das suas metas de aprendizagem, gerindo os conteúdos e os processos” . O PLE consegue reunir num espaço as aprendizagens formais e informais, integrando interesses pessoais e profissionais, podendo ser de caráter coletivo e individual. Segundo Castells (1999) há cinco características que envolvem a q

Concepção, desenvolvimento e publicação de um REA. Elaborado por Eliane Gonçalves Ciolfi

Aprendizagem colaborativa com ferramentas digitais - Artefacto 2 from Eliane Ciolfi

Artigo eliane goncalves ciolfi from Eliane Ciolfi

Após discutirmos sobre a virtualização das relações sociais, também não podemos deixar de mencionar a questão da sociedade em rede que envolve diretamente a dimensão comunitária e colaborativa da aprendizagem. Os vídeos de Michael Wesch nos mostra um pouco sobre esse assunto... Michael Wesch's Videos We have watched recently, attending the curricular unit of Education and Network Society, four very interesting videos belonging to the "master pieces" of Michael Wesch. We publish on this space of communication, our comments about these media with the hope to awaken, in each one of you, the desire of watching the full videos - we assure that you will not regret. Video 1: “Students Helping Students”         We want to first congratulate the commitment and dedication to the work produced in order to help and teach the younger generation in how to help others. We found this video very rewarding and a great way to carry solidarity through the

UC : Educacação e Sociedade em rede Atividade 4 - A virtualização das relações sociais Autenticidade e transparência na rede Na rede, quem somos? Somos nós mesmos? Há transparência e autenticidade na rede? Mostramos quem somos ou criamos algo que gostaríamos de ser? E a credibilidade, autenticidade e qualidade das informações? Desde o nascimento, a criança vai se transformando de ser biológico em um ser cultural através das interações humanas. É na relação com o outro é que ela vai adquirindo certa singularidade e vai se construindo em sujeito social. Vygotsky, grande pesquisador na área da teoria de desenvolvimento e aprendizagem, define o homem como ser social, onde a constituição do sujeito se dá a partir das relações sociais. Para ele, a relação não se dá necessariamente pelo outro corpóreo, mas pela possibilidade de interação com signos, símbolos culturais e objetos. Almeida (2000) afirma que a teoria de Vygotsky tem como perspectiva o homem como um

Anteriormente, selecionei e partilhei aqui, neste blog,  3 fontes/repositórios de REA que achei bem interessantes. Agora, abaixo, deixo duas sugestões de REAs que estão disponíveis online. Endereço:  http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/ A organização responsável por esse recurso é o Ministério de Educação e Cultura (Brasil). Este recurso tem o objetivo de compartilhar recursos educacionais digitais de livre acesso em diferentes formatos (áudio, vídeo, animação, simulação, software educacional, etc), considerados relevantes e adequados à realidade da comunidade educacional local, respeitando as diferenças de língua e culturas regionais. Este REA conta com materiais de diferentes países e línguas. Possui cerca de 19.838 objetos publicados até esta data, 178 sendo avaliados ou aguardando autorização dos autores para a publicação e um total de 6.341.326 visitas de 190 países. Critérios para escolha: 1) Público-alvo diversificado: destinado a profissionais do ensino bási